Date d'anniversaire: 9 août , 1896
Décédé à l'âge : 84
Signe solaire : Leo
Aussi connu sous le nom:Jean-Guillaume Fritz Piaget
Né en:Neuchâtel
Citations de Jean Piaget Médecins
Famille:Conjoint/Ex- :Valentine Châtenay
père:Arthur Piaget
mère:Rebecca Jackson
enfants:Jacqueline Piaget, Laurent Piaget, Lucienne Piaget
Décédé le : 16 septembre , 1980
lieu du décès:Genève
Plus de faitséducation:Université de Neuchâtel, Université de Zurich
récompenses:1979 - Prix Balzan des sciences sociales et politiques
- Prix Erasmus
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Alain de Botton Rolf M. Zinkern... Walter Rudolf Hess Théodore KocherQui était Jean Piaget ?
Jean Piaget était un psychologue et philosophe suisse surtout connu pour ses travaux sur le développement cognitif des enfants. Il a identifié son domaine d'étude comme « l'épistémologie génétique », une théorie qui combine le développement cognitif avec une vision épistémologique. L'épistémologie est une branche de la philosophie qui traite de la nature, de l'origine, de l'étendue et des limites de la connaissance humaine. Ce que Piaget a étudié, c'est l'impact de la génétique sur le processus épistémologique. Enfant intelligent à l'esprit curieux, le penchant de Jean Piaget pour la recherche scientifique s'est manifesté dès son enfance lorsqu'il a commencé à faire des recherches sur un moineau albinos alors qu'il n'avait que 11 ans. Ses intérêts plus tard ont été dirigés vers la psychanalyse et il a aidé Alfred Binet, le développeur des tests d'intelligence Binet dans la notation des tests. Pendant ce temps, il s'est intéressé au processus de développement cognitif des jeunes enfants, qui différait considérablement des processus cognitifs des enfants plus âgés et des adultes, ce qui l'a motivé à étudier le développement des processus de pensée chez les enfants. Il considérait l'éducation comme un outil très important pour transmettre des connaissances et croyait que seule l'éducation avait le pouvoir de sauver les sociétés futures d'un éventuel effondrement. Il a fondé le Centre international d'épistémologie génétique à Genève et en a été le directeur jusqu'à sa mort.
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Crédit d'image https://www.flickr.com/photos/rosenfeldmedia/14476769701/in/photolist-o4gegB-2a6L7j-247SVHi-7mfh8C (Rosenfeld Media)
Crédit d'image https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pedro_Rossello_et_Jean_Piaget.jpg (Bureau international d'éducation [Domaine public])Toi,ApprentissageContinuer la lecture ci-dessousPhilosophes masculins Philosophes suisses Hommes psychologues Carrière Il a déménagé en France après avoir terminé ses études. Il a trouvé un emploi à l'école pour garçons de la rue Grange-Aux-Belles, dirigée par Alfred Binet, le développeur des tests d'intelligence de Binet. Piaget a remarqué une différence marquée dans la façon dont les jeunes enfants donnaient de mauvaises réponses à certaines questions par rapport aux enfants plus âgés. Cela l'a amené à conclure que les processus cognitifs des jeunes enfants sont différents de ceux des enfants plus âgés et des adultes. Il rentre en Suisse en 1921 pour travailler comme directeur de recherche à l'Institut Rousseau à Genève. A cette époque, Edouard Claparède était le directeur de l'Institut et Piaget connaissait ses idées sur la psychanalyse. Au cours des années 1920, il s'intéresse de plus en plus à la psychologie des jeunes enfants. Il a expliqué que les enfants sont passés d'une position d'égocentrisme au sociocentrisme à l'aide d'un entretien semi-clinique. Il a été professeur de psychologie, de sociologie et de philosophie des sciences à l'Université de Neuchâtel de 1925 à 1929. Il est devenu directeur du Bureau international d'éducation (BIE) en 1929 et a occupé ce poste jusqu'en 1968. Il a rédigé le rapport annuel « Discours du directeur » pour le Conseil du BIE chaque année et également pour la Conférence internationale sur l'éducation publique. En 1954, il a été élu président de l'Union internationale de psychologie scientifique et a occupé ce poste jusqu'en 1957. Il a également été directeur du Centre international d'épistémologie génétique à Genève de 1955 à 1980. Il s'est appelé un épistémologue génétique et a proposé une théorie du développement cognitif. Il a donné quatre étapes de processus cognitifs chez les enfants qu'il avait développés au cours d'années de recherche et en étudiant le développement cognitif de ses propres enfants. Continuer la lecture ci-dessous Il a défini quatre stades de développement chez les enfants : le stade sensorimoteur, le stade préopératoire, le stade opérationnel concret et le stade opératoire formel. Ces étapes ont été classées selon les capacités des enfants en fonction de leurs groupes d'âge. Il a été consultant en chef lors de deux conférences à l'Université Cornell et à l'Université de Californie en 1964. Les questions liées à la relation entre les études cognitives et l'élaboration de programmes ont été abordées lors de la conférence. Il a publié plusieurs livres et articles influents sur la psychologie liés à la théorie du développement cognitif qui continuent d'influencer les travaux des psychologues jusqu'à ce jour. Il a mené une vie active jusqu'à sa mort et a été professeur émérite à l'Université de Genève de 1971 à 1980.
Intellectuels et universitaires suisses Hommes Lion Grands travaux Il était l'un des psychologues du développement les plus influents du XXe siècle, surtout connu pour avoir proposé la théorie du développement cognitif. Il a influencé les travaux des générations futures d'éminents psychologues étudiant non seulement le comportement humain, mais aussi le comportement d'espèces non humaines comme les primates. Prix et réalisations Il a reçu le prix Erasmus en 1972 de la Fondation Praemium Erasmianum pour ses contributions à la culture, à la société et aux sciences sociales européennes. Il a reçu des diplômes honorifiques d'universités prestigieuses comme Harvard, Manchester, Cambridge et bien d'autres pour sa contribution à la psychologie du développement. 
Vie personnelle et héritage Il a épousé Valérie Chatenay en 1923. Le couple a eu trois enfants qu'il a étudiés dès la petite enfance et a utilisé cette recherche comme fondement de son travail sur l'étude du développement cognitif chez les enfants. Il est décédé en 1980 à l'âge de 84 ans.
